TEMA 7: LA WEB 2.0

En primer lloc, donarem una petita definició de què és la Web 2.0. El terme Web 2.0 engloba tots els lloc que faciliten compartir inforamció. A més permeteix a els usuaris interactuar i col·laborar entre sí com a creadors de contingut generat per usuaris de la comunitat virtual. Exemples de la Web 2.0 són les comunitats Web: vídeos, wikis, blocs, etc.

Com podem observar, en aquest tema estudiarem l´evolució de la Web 1.0 a la Web 2.0.

1. Diferències entre la Web 1.0 i la web 2.0:

En primer lloc, la Web 1.0 és una pàgina estàtica, els continguts són produïts per Webmaster, l´arquitectura de treball és Client-Servidor. Una altra característica de la Web 1.0 és que la visualització de continguts es produeix mitjançant un navegador Web i que l´usuari solament pot llegir el contingut. Per últim, per a utilitzar la Web 1.0 és necessari tenir instal·lat un programari client en l´ordinador.

En segon lloc, les característiques de la Web 2.0, es que et dona l´oportunitat d´ interactuar entre usuaris, la plataforma de treball és la pròpia pàgina web (no és necessari tindre instal·lant un programari client en l´ordinador). La web 2.0 té contingut dinàmic, és dir es va actualitzant contínuament. A més l´escriptura Web és compartida i la unitat mínima de contingut és el post o article. La última característica sobre la web 2.0 es que tots són autors de la informació.

En següent Power Point mostraré manera més clara la definició de la Web 1.0 i de la Web 2.0, cada una de les seues aplicacions i les diferències entre elles.

El següent vídeo m´ha paregut molt interessant, ja que interrompen les noticies per a informar que és la web 2.0 i a més fan una petita definició.

Per últim, en el següent bloc parlen sobre l´evolució de la Web1.0-Web 2.0-Web 3.0. Cosa que hem pareix molt interessant per a vore de manera més clara les diferències entre les tres eines.

2.Aplicacions de la Web 2.0.

Ens parla sobre els programes que ens permeten dur a terme la web 2.0, segons la activitat la qual es destina:

• Per a expressar-se, crear i publicar: Blocs, Wikis.
• Per a compartir, publicar i cercar informació: PodCast, Youtube, Flickr, Del·licious, SlideShare.
• Xarxes socials: Second Life, Twitter, Facebook.
• Per accedir a informació d´interés: RRS, XML, BlogLines, GoogleReader , cercadors especialistes.

A través de la següent imatge poden observa la infinitat d´aplicacions que té la Web 2.0.

La següent presentació Power Point, ens dona una definició de Web 2.0 i a més moltes de les aplicacions que ens ofereix aquesta plataforma.

                              

Per últim, en aquesta pàgina, podem observar una recopilació d´enllaços de les distintes aplicacions que té la Web 2.0. Considere que és una pàgina molt important, ja que no sols et diu les aplicacions que té si no que a més el dona el enllaç, per a poder accedir de manera directa, sense complicacions.

3. Implicacions educatives de la Web 2.0:

• És un espai social horitzontal i ric en fonts d´informació. 
• Està orientat al treball autònom i col·laboratiu.
• Crític i creatiu, fomenta l´ expressió personal.
• Permet investigar i compartir recursos, crear coneixement i aprendre.
• Facilita un aprenentatge més autònom, major participació en les activitats grupals.
• Hi ha més interès i motivació.
• Permet elaborar materials (sols o en grup), compartir-los i sotmetre´ls a comentaris dels lectors.
• Ofereix espais on-line per a la publicació de continguts.
• Possibilita noves activitats d´aprenentatge i avaluació.
• Millora competències digitals (cercar, processar i comunicar).
• Creació i gestió de xarxes de centres i professors.

A través del següent vídeo de Youtube, el qual és una de les aplicacions de la Web 2.0, podem veure algunes de les implicacions de la Web 2.0.

Per últim, aquest enllaç ens dona una explicació general sobre la Web 2.0. La qual cosa hem oareix molt interessant per si de cas no ha quedat del tot clar.

Com conclusió, pense que aquesta eina l´hem d´utilitzar més continuament, ja que és com ens comunicarem en el futur amb els nostres alumnes, com és el cas dels alumnes de la universitat amb els seus professors. A través d´aquesta plataforma interactuarem amb els nostres alumnes i ells posaran opinions i dubtes que tenen sobre la matèria. Per tant, considere molt important aquesta eina, perquè és unes de les noves tecnologies que ens permetrà obtindre i exposar informació, amb l´objectiu de que siga compartida entre els professors i alumnes i entre els companys.

PRÀCTICA 6: GLOGSTER

En primer lloc, donarem una definició de Glogster, per a poder emprar-lo de manera efectiva i correcta.
Glogster és una eina de la Web 2.0 que ens permet crear murals digitals muitmèdia. Els glogs (murals) realitzats amb Glogster poden ser impresos, inserits en una web, projectats i utilitzats a classe mitjançant una PDI o pissarra digital normal com a suport a la presentació d´uns determinats continguts.

Ara concretarem en la definició de glog, el qual és una pàgina de web multimèdia que combina text, fotos, enllaços i altres elements. Un glog pot ser creat amb diversos propòsits expressius per a facilitat el enteniment o per altres fins. L´ús més comú és per a comunicar emocions o alfabetisme digital durant la introducció en classe.

A continuació donarem les explicacions per a crear un mural multimèdia. El següent Blog estarà basat en la signatura del Coneixement del Medi, Social i Cultural, concretament el cicle de l´aigua. Ara explicaré les eines que he utilitzat jo en el meu mural, però considere que en realitat he utilitzat totes les eines de Glogster, ja que totes són molt útils.

1. Hem d´inserir en google, Glogster i hem de pinxar sobre l´opció a on et porte a la pàgina principal de Glogster.

2. Després, una vegada dintre de la pàgina de Glogster, hem de fer click en la part dreta del tot, com us mostre a continuació:

3. Desprès ans de crear el nostre compte, ens dona l´oportunitat de crear-lo a través de Glogster o a través del Facebook.

4. Hem d´elegir la més convenient a les nostres necessitats, i deprès hem de replenar les dades personals que et demana (nom d´usuari, contrasenya, correu...).

5. Una vegada registrat, ja podem accedir a crear el nostre Glog. La pàgina principal que ens sortirà serà la següent:

6. El primer que jo he fet a sigut buscar informació sobre la asignatura del Coneixement del Medi i desprès veure exemples de Glogs que puc trobar en Internet i els que hi ha fets a la comunitat de Glogster, per a tindre una idea de com crear el meu glog. Els quals apareixent en la part de dalt d´aquesta pàgina principal mostrada anteriorment.

7. Després comence a crear el glog, per això pinxe sobre "Dashboard" i a continuació li done sobre "create nex glog".

8. A continuació eixirà la següent pàgina, a on hem de triar la plantilla que més ens agrade, però com vorem més endavant aquesta plantilla la podem modificar aquesta plantilla totalment.

9. Quan hem triat la plantilla, en la part de dalt ens eixirà la següent pestanya:

I us sortirà les següents opcions (text, graphies, image, wall, page, audio i data), a través de les quals vaig ficar totes les imatges, vídeos i "entrapans" del meu mural.

• TEXT: hem de pinxar sobre aquesta opció si volem afegir un text, però al fer clic sobre "text" podem triar diferents formes de "bafarada", una vegada triat, pinxem sobre "use it". Quan ja tenim la "bafarada" si donem doble click ens sortirà la següent pestanya, a través de la qual podem modificar la mida de la lletra, el tipus de lletra, el color, etc. 

• GRAPHICS: en aquesta opció podem triar diferent dibuixents, animacions, etc. En el meu cas he triat moltes d´aquestes animacions per atraure la atenció de l´ alumne.

• IMAGE: des de aquesta opció podem afegir diferents imatges des de diferents llocs. En el meu cas e afegit moltes imatges des de el meu ordinador. Els diferents llocs són: 

• WALL: a través d´aquesta opció podem canviar el fons del nostre mural, des de qualsevol d´aquestes opcions:

• AUDIO: des de aquesta opció podem triar un so per a posar en la presentació del nostre mural. També, es pot pujar des de diferents opcions, com podem observar:

• VÍDEO: ens dona l´oportunitat de posar un vídeo el nostre mural. Aquesta opció em pareix molt interessant per a que es faça més entretingut i motivador el mural. Tens les següents opcions:

En el meu cas he posat un vídeo per a explicar de manera més divertida el cicle de l´aigua. El meu vídeo és des de youtube.

Per altra banda, cada vegada que pinxem sobre un objecte que hem posat anteriorment, a través de les opcions inserir text, graphies, images, videos, etc, si pinxem sobre elles, ens sortirà les següents opcions:

• El·liminar: serveix per a el·liminar alguna cosa. En el meu mural he utilitzat contínuament aquesta eina, ja que sempre hi ha algun tipus d´equivocació, perquè no t´agrada o simplement perquè te has equivocat.

• Bloquetjar: serveix per a que les imatges i textos no es menegen. Quan he tingut clar que un objecte no anava a canviar-lo, dons el bloquetjava per a que no es menege.

• Duplicar: serveix per a fer una copia idèntica d´un objecte.

• Posar-lo darrere: serveix per a que es quede la imatge abaix i que es queden altres imatges damunt ella.

• Posar-lo davant: serveix per a que es quede superposat un objecte.

• Canviar el color: pot posar el color que vulgues. Aquesta eina la he utilitzat per exemple per a canviar el color del títol, amb l´objectiu de que siga més atractiu pel alumne.

• Hipervincle: serveix per a afegir un enllaç. 

• Transparències: serveix per a fer que l´objecte estiga més transparent o amb més color. Aquesta eina si que l´he utilitzat per a algunes imatges que són molt fosques.

A més, podem canviar de mida i de direcció les imatges, textos, vídeos, etc.

Però com el nostre Glogster hem de compartir-lo en el bloc, per a ixò hem de donar-li en "Embebed this bloc" i copiar el segon enllaç que posa "bloc size Glog 560x414" i desprès hem de copiar aquest HTLM en el Bloc.

Per últim, per a guardar aquest mural multimèdia, hem de donar-li un títol i pinxar sobre "save". Desprès ens sortirà una pestanya a on hem de posar les paraules claus, posar si vols que siga públic o privat (en el meu cas el públic) i per últim donar-li a "finish saving".

A continuació us mostraré com a queat el meu Glogster. Aguarde que us agrade!




Per si de cas hi ha algun dubte de com utilitzar Glogster, podeu trobar més informació en el següent enllaç. A més podeu seguir l´explicació del següent vídeo.




Com a cas pràctic per a aplicar aquesta eina en la meua aula, a través d´una presentació que hauran de fer els alumnes sobre un tema de la assignatura del Coneixement del Medi (parts del cos, animals, plantes...).

• Principalment la professora haurà d´explicar la eina de Glogster abans de manar la tasca. 
• Els alumnes han de crear el mural de la forma més clara i motivadora possible.
• Els alumnes hauran d´introduir en el seu mural totes les eines explicades (imatges, vídeos, textos...).
• Una vegada fet el mural multimèdia, els alumnes hauran de preparar-se l´exposició del seu Glog.

Per últim com a conclusió, considere que Glogster és una eina molt important i útil per a utilitzar-la com a futura docent, ja que et dona l´oportunitat de fer una presentació d´un tema com es el meu cas "el cicle de l´aigua"a l´aula. A més fer que siga una forma diferent de donar el temari. Pense que és una forma de captar l´atenció del xiquets i xiquetes i de ser més motivadora, perquè és una innovació a classe. També, crec que és molt important utilitzar les noves tecnologies a l´aula, ja que en el futur seran una de les eines més utilitzades en el sistema educatiu. De fet jo mai havia utilitzat aquesta eina i em va impactar molt la quantitat de coses que es poden fer a ella. Per tant, pense que hem de fer útils les noves tecnologies i aprofitar-les al màxim de manera eficient.

TEMA 6: LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ A LA SOCIETAT DIGITAL

En primer lloc, anem a porcedir a una definicó de les tecnologies de la informació, a través d´aquest vídeo podem accedir a una bona definició de les TIC, els avantatges i més informació que ens servirà per a introduir aquest temari.

                          


1. Característiques de les societat de la informació

• Gran presència del "massa media" i l de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) amb els seus llenguatges audiovisuals en tots els àmbits de la societat: oci, llar, món laboral. Considere de gran importància donar una bona definició de "massa media" a través de la següent presentació Power Point.

                           

• Gran quantitat d´informació al nostre abast. Cada vegada ens resulta més fàcil accedir a tot tipus d´ informació però precisa molt l´abundància de dades que tenim, ens fa difícil seleccionar en cada cas la informació més desitjada.

• Continus avanços científics i tecnògics en tots els camps del saber, especialment en bioengenyeria, genètica, noves tecnologies. El coneixement es va renovant veloçment.

• La fi de l´era industrial. La major part de la població activa dels països en els quals s´ha consolidat la "societat de la informació" treballa en el sector servicis; gairebé, sempre amb una forta depedència de les TIC per a realitzar el sue treball.

• Llibertat de moviment. La "societat de la informació" sustentada per la voluntat de la globalització (pot aprendre des de qualsevol part del món amb les TIC) econòmica i cultura, porta amb si va creixent amb llibertat de moviment.

•  Nous entorns laborals. Les noves tecnologies revolucionen l´organització dels entorns laborals i obrin grans possibilitats al tele-treball.

Considere de gran importància saber que vivim en una societat d´informació, ja que cada vegada hi ha més informació a la qual podem accedir des de qualsevol medi, podem dir que sense esforç. En la pàgina anomenada anteriorment poden trobar més informació sobre aquest tema tan important i actual en el nostre món.

2.  Què són les tic?

A través del següent Power Point podem veure la definició de les TIC i a més podem veure la introducció de les seues característiques:


                           

Les TIC són un conjunt de processos i productes derivats de les eines (maquinari i programari), suports i canals de comunicació, relacionats amb l´emmagatzematge, processament i transmissió digitalitzada de la informació. Un exemple pot ser l´ordinador,, el qual té la seua part de hardware i software i en el seu interior té els processos que ens permeteix veure la informació i poder comunicar-nos. Un altre exemple és el mòbil, ja que processa informació, l´emmagena i la processa.

3. Característiques de les TIC.

Les TIC presenten una gran varietat de característiques, i algunes d´elles són:

• Immaterialitat.

• Deslocalització.

• Interactivitat.

• Instantaneïtat.

• Reproducció ilimitada.

• No linealitat.

• Interconnexió.

• Diversitat.

A continuació, mostraré un Power Point indicant característiques de les TIC.

                              

4. Aportacions de les TIC

Existeixen moltes aportacions, les quals són molt útils en els grans camps i en la societat actual. Algunes d´elles són:

• Fàcil accés a tot tipus d´informació.

• Instruments per a tot tipus de procés de dades i de forma fiable.

• Canals de comunicació inmediat.

• Emmagatzament de grans quantitat d´informació.

• Automatització de les tasques.

• Interactivitat.

• Homogeneïtzació.

• Instrument cognitiu.

                                 

Ací teniu més informació sobre les aportacions de les TIC a la societat. 

5. Limitacions de les TIC.

No hem de creure que les TIC són tot avantatges, en elles també podem trobar inconvenients i limitacions com les següents que presentaré:

• Problemes tècnics.

•  Falta de formació.

• Problemes de seguretat.

• Barreres econòmiques.

•  Barreres culturals.

Per què quede clar les aportacions i les limitacions de les TIC, hem introduit el següent Power Point per a solucionar tots els dubtes que podem quedar. 

                          

6. CAS REAL:

Una aplicació de les TIC al aula seria:

• Un treball a on els xiquets han de ser una investigació sobre algun tema de llibre, per exemple en coneixement del medi (el naixement d´un xiquet).
• Han de cercar informació sobre el procés d´embaràs, el part i com se senten les mares durant tot el procés. Poden veure un cas real o cercar informació en llibre o Internet.
• A més de la investigació, s´ha de fer una presentació de tot el treball amb la eina que ells vulguen, però han d´introduir imatges, vídeos, música i text.
• Desprès hauran de presentar aquest vídeo o presentació davant de tota la classe. 
• Per a poder elaborar aquest vídeo o presentació el professor/a haurà d´explicar aquestes eines anteriorment.

7. OPINIÓ PERSONAL:

La meua reflexió es que les noves tecnologies (TIC), actualment estan molt presents en el món de l´educació i cada vegada seran més abundants, ja que com poden observar tenen un major nombre d´avantatges, però també té una sèrie de limitacions. Pense que les TIC cada vegada s´ assimilen més per la societat, ja que les noves generacions li donen molta importància i les generacions anteriors pensen que es queden antiquats i s´actualitzen. Per tant, crec que tota la societat, però especialment el professorat, ha d´estar capacitat per a adaptar-se a aquestos canvies que ens ofereixen les noves tecnologies, perquè cada vegada seran més abundants en les aules d´educació.

PRÀCTICA 5: PHOTO-PEACH

En primer lloc per a crear un Photo-Peach hem de saber què és.

.

Photp-Peach  és un aplicatiu de la denominada WEB 2.0 que ens permeteix fer presentacions de fotos i posar música i text, és dir, fer un història digital. A més, ens permeteix compartir-ho a través de diferents mètodes (xarxes socials, blocs, enviar el URL per correu...). A més, admet 30 fotografies i es pot visualitzar en forma de pel·lícula o en espiral. Photo-peach també té l´opció d´afegir comentaris, al final de la presentació. Per últim, dir que és una eina gratuita i fàcil d´utilitzar, ja que sols hem de seguir 4 pasos: pugem les imatges, arreglem l´ordre en el qual volem que aparega,  agregem música i pressionem en finalitzar. A continuació explicarem més detalladament els pasos que hem de seguir per a crear un Photo-peach.

En l´escola el podem utilitzar amb múltiples funcions com: per a posar música a un conjunt de fotos, explicar un temari, narrar unes fotos (excursions, activitats...), fer una poesia amb fotos, fer un anunci, etc. En el següent Power Point, podem trobar més utilitzacions de Photo-Peach.

Photopeach orientaciones didacticas_2011 from Mª Dolores Vazquez

Però, com tot té avantatges i inconvenients:

•  Avantatges: les presentacions són curtes (30 imatges) i et permeteix compartir-la amb companys molt fàcilment.
• Inconvenients: sols es pot aplicar una mateixa cançó per a tota la presentació, no pots anar de diapositiva en diapositiva i tan sols pots posar el nombre d´imatges que hem indicat anteriorment. A més, si te equivoques i vols esborrar moltes fotos, sols te deixa un nombre determinat de fotos.

Cóm és crea el Photo-Peach?

En primer lloc, hem d´accedir a la pàgina de Photo-Peach, es pot accedir des de google o es pot introduir directament en la barra de dalt.

En segon lloc, una vegada estem en la pàgina principal, hem de registrar-nos. Per fer-ho possible hem de pinxar en "sign up for Free".

Desprès, fiquem les nostres dades personals (nom d´usuari, contrasenya i correu electrònic).

Una vegada creat el nostre compte, trobem la barra d´eines com la següent amb diverses opcions:

• HOME: podem veure totes les presentacions del nostre usuari.
• MY SHOWS: poden veure totes les nostres presentacions publicades.
• EXPLORE: tenim diverses presentacions d´altres usuaris. A més, també podem marcar i cercar les "afegides recentment", "les més vistes" i "les més comentades".
• CREATORS: podem veure els diferents usuaris, les seves informacions i les seves presentacions.
• SETTINGS: podem canviar la informació del nostre perfil.
• LOG OUT: serveix per a tancar sessió.
• HELP: per si necessitem ajuda.

Després de veure les eines d´aquesta plataforma, accedim a saber com es crea un presentació. Hem de pinxar sobre la pestanya "HOME-UPLOAD PHOTOS".

Com podem observar, es pot pujar fotos des de el propi ordinador o des de el facebook o de picasa. Una vegada triada l´imatge, es posarà totes les imatges per ordre, és dir, en el ordre que eixirà en l´exposició. A més, et dona l´oportunitat de poder eliminar fotos, desplaçant-les a la columna que trobem al costat "deleted items".

Després, pinxem sobre "next".

A continuació, ens surtirà la següent pestanya:

Té diverses opcions: 

1. SLIDESHOW TITTLE: podem canviar el títol de la teua presentació.
2. SPEED: podem canviar la velocitat en què apareix la imatge.
3. DESCRIPTION: podem fer un petita descripció del tema que tractarem en la presentació.
4. BACKGROUND MUSIC: podem triar la cançó per a la nostra presentació (pots triar-la des de diversos llocs).

Després, punxem en "FINISH" i la presentció ja estarà creada amb les imatges, títol i música. Però, també podem editar la presentació, a través de l´opció "EDIT".

En l´opció compartir, podem posar si volem que siga públic (que ho veja tota la gent) o privat (sols pot vore-lo a que li dones el URL).

En aquesta opció, podem editat la presentació, editar la imatge (canvia la posició), podem afegir-le text en diferent parts de la imagtge (dalt, baix, enmig), podem editar música, borrar fotos, afegir imatges i gestionar comentaris.

Per últim, podem enviar aquesta presentació a altres persones. Si volem enviar-la per correu electrònic, hem de copiar el URL i copiar-lo en un correu, però per a que l´altre persona puga vore-lo ha de tenir l´opció públic, anomenada anteriorment.

També, tenim l´opció de compartir-lo en el nostre bloc, pinxem sobre la opció del llapis, copiem el codi HTLM i l´inserim en el bloc. Però com podem observar, et dona dues opcions, pujar la presentació en forma d´espiral o en forma d´història.

Per a concluir amb l´explicació de l´utilització de Photo-Peach pas a pas, amb l´objectiu de que quede totalment clar com fer una presentació d´imatges amb text i música.

Com m´ha paregut tan interessant aquesta eina he cercat més informació i he trobat aquesta direcció dintre de la propia pàgina de Photo-Peach, però dedicada a la docència, aquesta pàgina es titulada Photo-Peach d´educació. Ella es parla del usos d´aquest programa en l´educaió, de les avantatges i ens mostra treballs d´alumnes.

També, he trobat una noticia sobre Photo-Peach en la qual s´incita als professors a usar aquest programa en infantil i en cursos més avançats, per a realitzar activitats en el aula. En aquesta pàgina es mostra les avantatges de treballar en l´aula amb aquesta eina i de la importància que té per a que els xiquets/es les coneguen.

Com a cas pràctic, jo en la meua aula presentaria aquesta plataforma als meus alumnes, explicant cadascuna de les parts que hi ha. Desprès, ells han de posar en pràctica els coneixements adquirits. Per això han de fer una presentació de fotografies d´un viatge que l´han paregut molt interessant i divertit, pot ser un viatge amb els seus companys o amb la seva família, i han de posar tots els llocs que han visitat, fent una petita descripció i a més han de posar en cançó de fons per a que li done més alegria a la presentació. Aquesta presentació es pot fer amb l´objectiu de que els xiquets tinguen totes les imatges replegades i sobre tot un record del seu viatge.

Per a finalitzar, pense que aquesta és una bona eina per a utilitzar tant dintre de l´àmbit escolar com per a la vida quotidiana, ja que pots fer presentacions d´imatges d´un moment determinat, treballs, presentacions en conferències... Però també bec un inconvenient i es que aquesta plataforma té moltes limitacions, ja que no pots posar decoracions, no pots posar moltes imatges, has de posar una sola cançó per a tota la presentació, etc. Però pense que aquesta plataforma s´actualitzarà i ens donarà l´oportunitat de poder fer moltes més coses que ara.

Per últim, mostraré la meua presentació Photo-Peach, sobre la rutina que té la meua cosina Ainhoa, des de que s´alça fins que s´en va al col·legi. M´ha paregut molt interessant, ja que he pogut posar en pràctica tots els meus coneixements per a utilitzar aquesta eina. A més, m´ha paregut un treball molt bonic i agradable. Finalment, pense que és molt satisfactori, ja que quan la meu cosina siga major tindrà l´oportunitat de vore-se en la presentació.

Ainhoa és hora d´anar a escola! on PhotoPeach

TEMA 5: DOCÈNCIA VIRTUAL B-LEARNING

ÍNDEX

1. Què és B-Learning?
2. Aspectes important d´un sistema B-Learning.
3. Models de B-Learning.
4. B-Learning ensenyament presencial

1. Què és B-Learning?

B-Learning  és l´abreviatura de Blended Learning, terme anglès que en termes d´ensenyament virtual es tradueix com "formació combinada" o "ensenyament mixt". Es tracta d´una modalitat semi presencial d´estudis que incluo una formació no presencial (cursos on-line, coneguts com a e-learning) com a formació presencial.

A continuació mostraré 4 definicions de B-Learning d´autors diferents, en diferents anys:

• Combina l´ensenyament cara a cara amb l´ensenyament virtual (Coaten, 2003).
• Combinació de les classes magistrals amb els exercicis, els estudis de cas, jocs de rol i enregistraments de vídeo i àudio juntament amb la tutoria i l´ assessorament (Brodsky, 2003). 
• Qualsevol possible combinació d´un ampli ventall de mitjans per a l´aprenetatge per a resoldre problemes específics (Brennan, 2004).
• Les e-eines combinades amb altres més convencionals, el docent haurà d´assumir responsabilitats atorgades pel model tradicional (Amar, 2007).

                              

                    Blearning from Tabata91

Per a finalitzar la definició de B-Learning, posem aquest vídeo per a que veure una petita introducció, la definició de b-learning, cóm suggereix, les avantatges i els inconvenients, els recursos, etc. Consedere que aquest vídeo és important per a assegurar-se de que la persona a entès correctament la definició de B-Learning.

2. Aspectes important d´un sistema B-Learning.

• Cal incloure en l´aprenentatge, les propietats de l´espai virtual. S´ha de guiar i modelar les discussions quan els alumnes estan connectats, és dir, el professor en tot moment ha de ser com a filtre.
• La informació per a ser tractada requereix coneixements per a la seva interpretació.
• Permet adquirir coneixements tècnics funcionals.
• No s´aprèn en solidari sinó es solidari en comunicació amb els altres mitjançant fòrums, xats...
• Les tutories apareixen com una possibilitat d´ajuda tant en l´ensenyament presencial com a distància.
• Permet la formació de professionals amb competències integrats, sentit crític, creativitat i coneixements de la societat.

3. Models de B-Learning.

En l´educació virtual i mixta existeixen els següents models, molt pareguts entre ells:

• Model basat en les habilitats. Barreja la interacció entre estudiants i un professor a través de l´ús del correu electrònic, fòrums de discussió, sessions presencial i autoaprenentatge.

•  Model basat en el comportament o actituds. Barreja o combina l´ aprenentatge presencial amb esdeveniments en línia realitzats col·laborativament. Per mitjà de sessions presencials amb instructor en el saló de classes d´ aprenentatge guiats per l´instructor, amb interaccions i discurssions facilitades amb  la tecnologia, com fòrums i aules virtuals, per a desenvolupar actituds i conductes específiques entre els aprenents.

• Model basat en la capacitat o competències. Aquest model combina una varietat d´esdeveniments d´aprenentatge  amb el suport de tutories, amb el propòsit de facilitar la transmissió del coneixement i desenvolupar competències per al millor acompliment. És dir, aquest model se centra a cercar i transmetre coneixements tàctic a través de tutories, basades en les relacions presencials (cara a cara) i de manera virtual (tecnologia).

4. B-Learning i l´ensenyament presencial 

En el següent vídeo podem veure com usar el B-Learning a l´escola.

                                 

                    B-learning en la escuela from Día del Blog

Abans d´acabar amb l´explicació d´aquest temari, proposaré un cas pràctic per a utilitzar el B-Learnig en la nostra classe. El meu cas pràctic serà fer un fòrum de discussió sobre el tema que estem donant en eixe moment (tema 5). En el fòrum hem d´introduir a tots els xiquets i xiquetes de la classe. L´objectiu d´aquest fòrum serà que la professora proposarà un tema de discussió els alumnes han de posar les diferents opinions. A més, han de preguntar dubtes sobre el temari, per tant, tots els alumnes veuran la resposta al dubte i tots a la vegada el tindran solucionat.

En quant a la meua opinió personal, considere que el B-Learning és una eina molt important i sobre tot molt útil per la futura docència, ja que com podem veure les noves tecnologies s´està apoderant del món. Per tant, la combinació de les classes presencials i les virtuals, poden tindre moltes avantatges, perquè si tú tens un pregunta sobre el temari pots recolzar el teu dubte amb l´explicació del professor. Aquesta comunicació es fa possible gràcies a eines com la del campus virtual de la universitat d´Alacant. Pense que es una bona eina, per a consultar els materials que pujen els professors, les notes, els anuncis per si de cas falta un professor poder avisar, per a consultar dubtes, per a enviar treballs, etc.

Per tant, pense el B-Learning és un sistema que hem de tenir present en la nostra futura docència, ja que és una eina mols completa i fàcil de combinació de les classes presencials i les no presencials.

PRÀCTICA 4: POWER POINT

Power point és un program dissenyat per a fer presentacions amb text esquematitzat, animacions de text i imatges des de internet o des del propi ordinador. Se li poden aplicar distints dissenys de font, plantilla, animacions, transicions, etc.
En la següent pàgina podem trobar més informació sobre què és Power Point i les seues funcions.
En la següent pràctica, farem un Power Point, a través d´un compte. En primer lloc, hem de cercar el compte que volem desenvolupar en el nostre power point, el seu tractarà sobre "la Rinxols d´Or". En segon lloc, hem de cercar la història, imatges relacionades, audios, enllaços, vídeos, etc.
Una vegada fet el dit tot això, comencem amb la nostra presentació Power Point. Per tant, hem d´obrir un Microsoft Power Point 2010.
Al obrir el programa ens trobem amb la següent imatge:

Com podem observar, en la part de dalt hi ha barra d´eines amb les quals treballarem. Podem treballar amb la ventana d´inici, inserir, disseny, transicions, animacions, presentació amb diapositives, revisar i vista.

Comencen la nostra presentació per la pantalla d´inici, des de ací si pinxem sobre noves diapositives, afegim una diapositiva més a la nostra presentació.

Com podem veure en l´imatge, ens dona l´ oportunitat també, de triar el tipus de disseny que volem per a la diapositiva nova. A més, podem canviar el disseny també, des de l´opció "disseny" en la pestanya d´inici. També, des de la ventana d´inici es configura el tipus de font i tot el relacionat amb el text escrit (tipus de lletra, negreta, cursiva...).
Abans de començar amb les diapositives hem de triar el tipus de plantilla que volem utilitzar. Des de l´opció "disseny" et dona molts exemples que pots aplicar, a més, pots canviar els colors, les fonts i els efectes. Però, en el nostre cas hem preferint inserir una imatge obtinguda des de el nostre ordinador. Per això, hem de pinxar sobre la pestanya "disseny- estils de fons- format de fons- farcit- farcit amb imatge o textura- inserir de arxiu", elegim la imatge que vulguem, i després en "transparència", poder editar-lo per si volem el fons més fosc o més clar, Per últim, pinxem en "aplicar a tot". Aleshores el resultat final es aquest:

La primera diapositiva, va dirigida a la portada. Per tant, elegim el tipus de disseny que volem i inserim una imatge des de el nostre ordinador.Aleshores, adaptem la imatge a la mida més adequada. A continuació, posem el nostre nom i el grup, a través d´un quadre de text, el qual el trobem en "inserir"-"quadre de text". El resultat és el següent:

Per fer possible la segona diapositiva, hem de donar-li a la pestanya "nova diapositiva", dita anteriorment. Aleshores, triem el disseny de la diapositiva. A continuació, posem el text del compte i inserim una imatge com hem dit anteriorment.

Per crear la tercera diapositiva, hem de pinxar sobre "nova diapositiva" triem el disseny de la diapositiva. Després, inserim l´imatge, a través del botó "inserir- imatge", però en aquest cas, la posarem com a fons de pantalla, per això el text s´escriurà a través d´un quadre de text. El qual es crea pinxant en "inserir- quadre de text", el dibuixem amb la mida més adequada i comencem a escriure. Així és el resultat:

Per fer possible la quarta diapositiva, hem de pinxar en nova diapositiva. Seguim el mateix procés que anteriorment. Escrivim el text, sempre posen el tipus de lletra i mida adequada. Desprès inserim l´imatge, però en aquest cas hem modificat l´imatge, en "estils d´imatge" posem el disseny que vulguem, canviem el contorn de l´imatge i els efectes.

En quant a la pròxima diapositivava, elegim el següent disseny:

El qual està format per un títol i dues columnes, però jo e modificat aquest format. Per fer possible la diapositiva que mostraré a continuació. En aquesta diapositiva hem seguit el mateix procés que anteriorment, inserint l´imatge i el text i editant-los.

Una vegada saben fer les primeres diapositives, totes les següents seguixen el mateix procés. A més, en la diapositiva 12 hem ficar un vídeo de youtube. Per fer això, hem pinxat sobre "inserir- vídeo" però al igual que els sons i les imatges es poden pujar des de la web o des de el propi ordinador. En aquest cas, l´hem pujada a través d´internet. A continuació, pinxem sobre "inserir vídeo des de lloc Web". Ara bé, hem d´anar al youtube, i baix del vídeo que volem copiar li donem a "compartir- inserir" i copiem el text que hi ha per a pegar-lo sobre la ventana que ens havia eixit ans en el power point.

Ara bé, hem fet dos finals, un el real i un altre inventat. Amb el fi de utilitzar els botons d´acció. Què són els botons d´acció? és una eina que a través d´un click et dona l´oportunitat de poder anar d´una diapositiva a altra sense la necessitat d´estar passant-les una a una. Per exemple li pots dir que vaja a la última diapositiva, dons, pinxes en "inserir- formes- botons d´acció- tries un- el copies en el power" i et eixirà una ventana on posarà "configuració de l´acció", aleshores pinxes sobre "hipervincle per a..." i tries a on vols que vaja quan faces click.

Una vegada que tenim tota l´estructura, el tipus de lletra, la mida, les imatges, etc. Hem de ficar sons a la nostra presentació. Els sons s´apliquen de la manera següent, "inserir- sons", aleshores trie el so des de el nostre ordinador. He de destacar que es pot posar vídeos en la nostra presentació des de el nostre ordinador o des de la web. En el nostre cas hem elegit des de el ordinador.

Per últim, explicarem les transicions i les animacions. Les transicions són efectes que se li fiquen a tota la diapositiva, en canvi les animacions són els efectes que l´apliquen a cada una de les parts de la diapositiva (imatges, text, títol...).

En primer lloc, les transicions es realitzen seguint els següents pasos:

1. L´usuari ha de lliscar-se sobre la pestanya que posa "transicions".
2. Una vegada dins ha de seleccionar la diapositiva la que vol aplicar.li la transició  A continuació punxa aquell efecte que considera més adequat sent aplicat de forma automàtica a la diapositiva.

Referent a la realització d´animacions els passos a desenvolupar són els que a continuació es detallen:

1. L´usuari inserix en la presentació el text, objecte o element que desitja sonar-li activitat.
2. Igual que en el cas anterior ha de posicionar-se sobre la pestanya "animació".
3. L´usuari disposarà en la part superior central de tot el conjunt d´animacions. En la part dreta disposa del panel de animacions, on apareix les ja existents i el seu lapse de temps. En la part superior del panel es por crear la durada de l´animació, quan s´inicien i el seu retard. L´ última elecció que ens queda és la de "agregar animació" que fa possible que es pot personalitzar una animació. 

Com a conclusió d´aquesta pràctica, pense que Power Point és una bona eina per al món actual, ja que qualsevol material que hem de presentar a un conjunt de persones, és pot fer amb molta facilitat amb aquesta eina, sobre tot en el món de l´educació. és una eina que et facilita la presentació de un tema, perquè ací pots introduir un breu resum de la teua conferència o presentació, pot introduir vídeos, imatges, etc. A més, amb els avanços tecnològics, ens permet pujar imatges, vídeos, etc des de la Web, cosa que em pareix molt interessant, ja que no has de baixar-te tots els materials que necessites per la presentació. 

Per últim, en la meua aula aplicaria com a cas pràctic el següent treball. En primer lloc, explicaria la funcionalitat d´aquesta eina. En segon lloc, manaria un treball d´investigació relacionat amb la matèria a on els propis alumnes trien el tema que volen fer la seua investigació. Per últim, demanaria fer una presentació del treball a tota la classe a través d´una presentació Power Point, però, han d´utilitzar totes les eines explicades a classe (inserir imatges, vídeos, sons, transicions, animacions...).